A Origem do Basquetebol

 

Segundo Murta, L. (2001/2002), a 6 de Novembro de 1861, na cidade de Almonte - Canadá - nasceu o Dr. James A. Naishmith, criador do Basquetebol. São estas as raízes do “criador” do Basquetebol, mas no entanto, em termos históricos, e quanto aos factores que determinaram a criação do jogo, é que iremos abordar de seguida.

No ano de 1891, durante a reunião anual do quadro de professores do Springfield College, em Massacusetts, nos Estados Unidos, colégio que formava os professores ao serviço da Associação Cristã da Juventude - Young Men Christian Association - foram estudados diversos problemas daquela Associação, segundo Lima et al. ( 1988 ) citado por Murta, L. ( 2001/2002 ) o que era aliás, hatiual em todas as reuniões de Verão promovidas pela direcção do colégio.

A grande preocupação dos professores e o problema particular daquele ano, era o panorama da Educação Física no âmbito das actividades de todas as delegações da Associação. Os professores responsáveis pela Educação Física salientaram nessa reunião a necessidade urgente de uma modificação nas actividades que se incluíram nos programas, particularmente nas horas que lhes eram destinadas durante os meses de Inverno, extremamete rigoroso em muitos dos Estados.

Assistia-se naquele período a um desinteresse crescente, em todas as delegações da Associação, pelas classes de Educação Física ministradas em ginásio, dado que os rigores da Invernia impediam qualquer tipo de actividade ao ar livre. Em muitos casos esse desinteresse dava origem a problemas disciplinares que urgia resolver.

Para Lima et al. ( 1988 ) citado por Murta, L. ( 2001/2002 ), a situação torna-se delicada a partir de 1870 dado o entusiasmo crescente da juventude americana pelas práticas desportivas ao ar livre, nomeadamente pelo atletismo e pelo futebol americano que eram largamente praticados na Primavera e Verão.

O Director da secção de Educação Física do Springfield, Dr. Luther Guleck, reconhecendo que o problema se alargava a toda a organização da Y.M.C.A. decidiu ocupar-se imediatamente da sua solução. Enviou então, o Dr. James Naishmith à cidade de Masachusetts e nomeou-o professor de Educação Física da “classe rebelde”.

O professor Naishmith ficou encarregado de resolver o problema disciplinar e de encontrar uma solução que satisfizesse o interesse dos alunos, e servisse de ponto de partida para um programa de actividades de Educação Física.

Para Lima et al. ( 1988 ) citado por Murta, L. ( 2001/2002 ), as primeiras tentativas de Naishmith resumiram-se a adaptações de jogos conhecidos, recreativos e desportivos, às condições materiais do ginásio do colégio, sem que os resultados obtidos fossem animadores.

Os alunos, homens feitos, não aceitavam uma adaptação do futebol Americano, sem placarem, sem bloqueio e sem contacto físico que tanto apreciavam no jogo real. Por outro lado, Naishmith não podia permitir que a adaptação do futebol americano incluísse a placagem quando o recinto de jogo era um pavimento de madeira e de pequenas dimensões: 19,825 x 13,725 metros!

Como surgiu a ideia de um Novo Jogo

De acordo com Lima et al. ( 1988 ) citado por Murta, L. (2001/2002), Naishmith decidiu fazer um estudo analítico de todos os jogos conhecidos com a preocupação de identificar os elementos comuns, de comprar os processos de jogo e de classificar as acções dominantes. Essa análise levou Naishmith às seguintes conclusões:

• Os jogos que detinham maior atenção entre a juventude americada utilizavam uma bola, um novo jogo teria de utilizar uma bola. Ao pensar nas classes numerosas, na aprendizagem (que se pretendia facilitar), Naishmith pôs imediatamente de parte a hipótese de um jogo com bola pequena. Pensou então nas vantagens da utilização de uma bola grande. Não se preocupou com a escolha imediata da bola, mas sim com a forma e com as situações mais prováveis num jogo com bola grande.

Ao indagar das razões que despertavam e mantinham o interesse dos jovens por determinados jogos, conclui que o objectivo imediato ou finalidade concreta das situações de jogo, era o factor mais importante porque determinava a forma de jogar. Em face a esta relação, Naishmith, segundo Lima et al. ( 1988 ) citado por Murta, L. (2001/2002), concluiu que se não fosse permitido correr com a bola a placagem seria desnecessária e, desaparecendo a placagem as situações de jogo seriam menos violentas. Ficou imediatamente convencido de que tinha encontrado outro princípio para um novo jogo.

O novo jogo não permitia o transporte de bola durante a corrida, seria portanto proibido correr com a bola nas mãos, resumindo-se então, agora a questão a determinar o que poderia o jogador fazer com bola:

• Receber a bola em corrida e parar imediatamente pareceu ao inventor do basquetebol uma combinação de movimentos de dificil execução. A situação foi então concebida de forma a que o jogador que agarrasse a bola em corrida, teria de fazer um esforço honesto para parar e passaria depois a bola, ou poderia passá-la em corrida sem ser obrigado a parar.

Recordava situações deste ou daquele jogo, procurando determinar o mecanismo a dar ao novo jogo.

Na tentativa de evitar acidentes, decidiu que a bola não podia ser batida com o punho fechado para que não se corresse o risco de socar a cara do adversário em disputa da bola. É interessante referir que ainda hoje se mantém esta regra - não é permitido socar a bola em basquetebol - que é fiel àquela preocupação de James Naishmith.

Parecia que tinha à sua disposição os principais ingredientes para cirar um novo jogo, faltava-lhe no entanto, o factor mais importante - a finalidade do jogo, i.e., para encontrar um vencedor o que é que os jogadores tinham de fazer.

Finalidade do Novo Jogo

Encontrar a finalidade imediata do novo jogo, foi, segundo Lima et al. ( 1988 ) citado por Murta, L. (2001/2002), a tarefa mais dificil para Naishmith que esteve quase a desistir se não fosse lembrar-se de um jogo da sua juventude que costumava jogar com os seus companheiros em Bennie´s Corner (Beco do Bennie) em Almonte, Ontário, rua terra natal. Chamavam a esse jogo “o pato na rocha” (Duck on the rock) e praticavam-no com grande entusiasmo.

Foi este jogo que deu a Naishmith a verdadeira inspiração para a finalidade do jogo que procurava e levou a pensar no princípio que deu origem ao basquetebol.

Naishmith pensou então em colocar uma caixa em cada uma das extremidades do campo e sempre que a bola entrasse dentro da caixa obtinha-se um ponto. Verificou, no entanto, que não podia ser assim porque se os jogadores se colocassem à volta da caixa seria impossível meter a bola lá dentro. Se colocasse a caixa acima da cabeça dos jogadores aquele inconveniente desapareceria imediatamente pois o truque não teria qualquer efeito e os defensores teriam de ir ao encontro dos atacantes para impedirem o arremesso da bola.

Naishmith tinho o novo jogo completamente definido, apenas lhe faltava estabelecer as regras.

Como se deveria iniciar o Jogo?

A preocupação seguinte foi a de saber como deveria ser a forma de dar inicio ao novo jogo.

Naishmith decidiu que o jogo começaria com a bola ao ar, mas só entre dois jogadores, para evitar choques e empurrões.

Voltando a pensar na bola, optou pela redonda do futebol europeu, porque a bola de râguebi convidava ao transporte, o que não seria permitido no novo jogo.

Niashmith mandou chamar o superintendente do colégio, Stebbins, e perguntou-lhe se tinha duas caixas de madeira quadradas com 18 polegadas de lado. Stebbins respondeu-lhe que dispunha de dois cestos de pêssegos que talvez servissem para o efeito que se pretendia.

Os cestos eram mais largos em cima do que em baixo e Naishmith pregou-os no balcão em cada uma das extremidades do ginásio do Springfield College. Antes de fazer a primeira experiência, escreveu as regras do novo jogo, que assentavam num conjunto de quinze.

James Naishmith, dispunha agora, segundo Lima et al. ( 1988 ) citado por Murta, L. (2001/2002), de todos os elementos para apresentar o novo jogo. A primeira experiência foi bem recebida pelos alunos da “classe rebelde” e depois das tentativas de adaptação ao jogo, este ficou lançado como uma actividade que interessava aos alunos.

Depois das férias do Natal, um dos alunos da classe, Frank Mahan, colocou a Naishmith a questão de um nome para o novo jogo e propôs que se chamasse Naishmith Ball ao que o inventor respondeu: “com esse nome seria fazer com que desaparecesse depressa”.

O mesmo aluno sugeriu então o nome de Basketball já que era jogado com cestos e bola, nome que teve a concordância do seu autor.

James Naishmith apresentou-se então ao Dr. Gulick para lhe comunicar que a tarefa de que fora incumbido estava terminada: um novo jogo - Basketball - e a classe disciplinada e interessada com uma nova actividade nas aulas de Educação Física durante o Inverno.

Não supunha, nem imaginava sequer, que o novo jogo iria ser em 50 anos transformar-se num dos desportos mais praticados no Universo do Desporto

Bibliografia

Murta. L (2001/2002) Documento de Apoio de Propedêutica do Basquetebol 2.º Ano Educação Física, Documento não publicado. Escola Superior de Educação de Beja (Beja).